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Le droit à la ville, dans le cadre de l'école de formation politique en économies transformatrices

Intersection 1 - Thématique 1

Intersection 1 travaillée dans l'activité : 

Parents du terme
Économie, inégalités, travail, agriculture

Séparateur

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croisé avec

Intersection 1 - Thématique 2

Parents du terme
Éducation, éducation populaire et à la citoyenneté

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Intersection 2  travaillée dans l'activité : 

Parents du terme
Économie, inégalités, travail, agriculture

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croisé avec

Parents du terme
Éducation, éducation populaire et à la citoyenneté

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Intersection spécifique
La ville, le poids du capital en la determination de l'usage et l'accès à la ville, au vie digne dans la ville
Entité collective

Conseil latino-américaine et caribéen l’éducation populaire

Vous souhaitez collaborer avec cette entité collective? Vous pouvez la contacter à cette adresse:

Type d'activité
Activités durant l'événement (29 mai au 1er juin 2025)
Logistique
Activité accompagnée

Salle: 

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Nom
Pays
Canada
Début de l'activité (Heure locale)
Fin de l'activité (Heure locale)
Fuseau horaire
America/Toronto
Début de l'activité (Montréal)
Fin de l'activité (Montréal)

Documentation de l'activité

oui un rapport

Description de l’activité : 

Objectif
Identifier les éléments politiques et les stratégies de construction de la résistance urbaine face au capitalisme global.

Méthodologie Hybride

  • Présentiel : Montréal (cadre du Forum Social Mondial des Intersections - FSMI).
  • En ligne : Plateforme avec interaction en direct (Zoom).

Programme

  1. Ouverture (rituel/mystique) : 10 min.
  2. Première partie : Témoignages
    • Nathan Milton (Parc, Montréal) : 10 min.
    • Brésil (Acosta) : 10 min.
    • Squats (Iván Mirón, Catalogne) : 10 min.
  3. Dialogue en groupes linguistiques : 15 min.
    Question : « Quelles expériences de lutte pour le droit à la ville connaissez-vous ? À la lumière de ces témoignages, construisons un dialogue. »
  4. Deuxième partie : Interventions
    • Thème : Le contrôle capitaliste des villes et ses impacts sur les droits citoyens.
    • Salvador David Hernández (Univ. Saint-Paul, Ottawa) : 10 min.
    • Ana Cecilia Salazar (Collectif Ciudad, Cuenca, Équateur) : 10 min.
    • Carla Rodríguez (Argentine) : 10 min.
  5. Groupes de discussion : 15 min.
    Question : « Comment concevez-vous le droit à la ville dans vos territoires ? Quels éléments sont essentiels pour bâtir la ville que nous défendons ? »
  6. Plénière : 15 min.
  7. Clôture : Invitation à l’atelier suivant « Souveraineté alimentaire » + questions sur l’école.
Langue
Français
Espagnol
Anglais
Autre
Autre(s) langue(s)
portugues
Détails du soutien multilingue
autonomme